Dos horas más, lo que esconden y lo que no se dice

¿En dos horas se puede aprender a torear como Pepe Luis?


Hoy me voy a apartar del guión habitual de esta bitácora, aunque tampoco creo que me aleje mucho. La duda es si centrarme en los profesores de secundaria de la Comunidad de Madrid o si hacerlo en su señora presidenta, doña Esperanza, esa misma que alardea de su afición al toro siempre que puede, que nos da medio con una mano y nos quita veinte con la otra.

Ahora resulta que trata de vagos y maleantes a sus empleados, esperando que su clientela, los padres de los alumnos, se vayan corriendo a ser empleados de otros señoritos, aunque quién nos dice a nosotros que el patrón pueda ser el mismo, pero con otras funciones no públicas. Pero esto es una simple conjetura personal y de momento indemostrable por mi parte. Aunque esto no quita para que yo me vea obligado a contar muy por encima lo que hace un profesor de secundaria en un instituto de la Comunidad de Madrid. Aparte de levantarse todos los días a las siete de la mañana, lo que tampoco es infrecuente, para empezar a dar sus clases a las 8:20, cuando no para reunirse con sus compañeros de departamento o con el resto de tutores de un curso, cuidar la biblioteca, mientras coloca y clasifica libros con la esperanza de que los niños pidan alguno prestado, también puede que se pase la hora hablando con teatros, museos, empresas de autobuses o lugares a los que llevar de visitas a los "chicos", como dice ella. También puede ponerse a hacer gestiones para conseguir que algún escritor de prestigio se acerque a su instituto a dar una charla a los chavales, cuando le toca acude a las reuniones que les marcan para conocer las directrices del examen de selectividad, ese que aterra a los estudiantes, para que vayan lo mejor encauzados que se pueda.

Pero que nadie se piense que todo es tan bonito y tan de color de rosa, no todo es trabajar y dar clases, clases que generalmente son de lo que a ella le gusta y lo que en su día estudió por elección propia. También tiene que hablar con los padres, que ya se sabe cómo somos, y si no, imaginemos nuestro comportamiento cuando creemos tener un figura y al niño no nos lo ponen ni en los carteles de las fiestas del pueblo. Pues esto es igual, con la diferencia que te lo ponen en unos papelitos y al tercer aviso te lo mandan a casa una semana. Como si fuera un indulto, pero rebosando cabreos, mosqueos y muchos “¿y ahora qué hacemos contigo?” y eso de “pues en casa, tú solo, no te quedas”. Luego también hay que llamar a los padres con cierta regularidad, cuando el niño precisa de una lidia firme y el papá o la mamá no se pueden acercar al instituto porque están muy ocupados y tienes cosas muy importantes que hacer. Aunque también los hay que son tan vagos y maleantes como los profesores y salen de su casa a las ocho de la mañana para volver a casa a las once de la noche, todo a cambio de un mísero sueldo que les da para bien poco, todo gracias a la crisis. Lo de pasar faltas, poner partes, impartir disciplina y esa serie de menudencias, lo dejamos aparte. Incluso el café que se toman en el recreo, dejando de lado que a veces no hay tal café, pero bueno si lo hay, se disfruta.

Y en estas estamos cuando nos dan las dos y media. Que gusto, ya hasta mañana, ahora ya a disfrutar de una tarde libre, de pasear por el parque, ir de compras, ver la tele, jugar con los niños, tratar a su marido como el rey de la casa cumpliendo las funciones propias de la mujer, según la Sección Femenina de hace 50 años, hacer postres y cocinar ricos platos o dedicarse a hacer la labor. Pero ¡quita! ¿Qué esto no puede ser? pero ¿Cómo? Ah, que ahora toca corregir exámenes, revisar cuadernos, leer redacciones, ver comentarios de texto o preparar clases. Pero, después de tantos años, las clases se prepararán con la gorra ¿no? Pues no, esto es como en los restaurantes, que uno quiere la carne muy hecha, otro vuelta y vuelta y otro en su punto, además de con poca sal, sin sal, muy sabroso, con salsa de roquefort, con salsa de champiñones, con patatas chips, fritas o panaderas, con ensalada, pero que no lleve aceitunas, con mucha lechuga y sin tomate, con tomate pero sin lechuga, sin cebolla, por favor. Pues enseñar La Celestina es algo parecido, porque a parte de tener que releerla todos los años que caiga, hay que descubrírsela al niño chino que lleva tres meses en España, los rumanos, búlgaros, magrebíes, niños con dificultades en casa, niños que la dificultad son ellos, niños que pueden con más de lo que se les exige o niños con deficiencias a los que es necesario adaptarles el material de trabajo. Y además, para incentivar a los niños y para que aprendan mejor lo que se les explica, se buscan textos literarios, se empeña en llevarles al teatro, se hace un periódico, se prepara un plan de fomento de la lectura, se les montan los vídeos de lo hecho en la clase de teatro, para que se vean, se mantiene al día un blog educativo en el que los niños vuelcan su creatividad. Todo esto con clases de 30 alumnos si son de la ESO, pero hasta 37 ha tenido si son de Bachillerato, máximo según ley, y siempre y cuando no tenga que dar una afín, que lo mismo puede ser geografía, que la sustituta de la religión, que latín, griego y según que casos, hasta gimnasia. Vamos, que más que una esposa, uno parece vivir con Super Mario BROS.

Eso sí, las vacaciones son de lujo, aunque bien es verdad que sumando horas todavía te faltan días libres; que a veces esas vacaciones se tienen que dedicar a hacer cursos, pagados del bolsillo de cada vago y maleante en caso de no optar a una beca; sin contar la sustanciosa merma de sueldo durante dichos períodos vacacionales, lo mismo que las pagas extras que distan mucho de ser una paga más, ya que los posibles suplementos desaparecen de repente en verano y Navidad. Pero eso sí, es un trabajo fijo, ¿o no? ¿Quién dice que no se esté intentando privatizar la docencia dejando la puerta abierta a señores irlandeses con traje de lectores de inglés y a los que se les encarga dar clase de Conocimiento del Medio, por poner un ejemplo, sin contar que estos lectores no son ni titulados? ¿Quién dice que supuestas fundaciones, detrás de las cuales se encuentran grandes bancos o empresas privadas, no están aprovechando ciertas facilidades de la administración de la CAM, para acabar haciéndose cargo de la docencia en Madrid, o dónde sea? Y sobre el trabajo seguro, quizás no opinen lo mismo los miles de profesores interinos que este año verán los toros desde la barrera.

¿Y qué suponen esas dos horitas de más? Pues que muchas cosas de la mañana desaparecerían, que los chicos se limitarían a sentarse en sus bancos, recibir el chaparrón y para casa, que las clases estarían superpobladas, que un profesor de lengua y literatura sordo, podría dar música, que uno de gimnasia tecnología y así hacer las combinaciones que queramos. Solo por dos horitas más, que según el aumento de los últimos años, el pasado fue una, este dos y el que viene, ¿qué serán tres?

Así que esto va por todos esos vagos y maleantes, por mi vaga y maleante que todos los años se despide de mí allá por mayo, que organiza todo para que un servidor esté puntual en su grada del seis, a las siete de la tarde, que lo tiene todo preparado para cuando vuelva poder ponerse a dibujar y escribir para Opinión y Toros, para contar la corrida en Toros Grada Seis y para que yo pueda seguir viviendo esta pasión. Creo que se lo debía, aunque ella ya sabe mi postura, aunque sea una vaga y maleante ¿o no?






PD: Perdón por esta zambullida en algo no taurino, pero era para dejar claro que doña Esperanza hace tanto por la Educación, como con su declaración de BIC por la tauromaquia.